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2019年高考再创佳绩!沧州这所中学为了孩子们拼

来源:未知 发布时间:2019-08-03 05:19 浏览次数:

  2019年高考成绩揭晓,沧县中学校园里再次充满喜悦气息,成为欢乐的海洋。今年高考,沧县中学再攀高峰:文理科本一上线人;本二及以上上线人……

  2018年,高考新政策出台,“既是挑战,也是机遇,我们会把握好这次机会,全力应对。”新形势下,沧县中学校长孙玉刚和他们的领导班子非常有信心,“沧县中学这艘渤海岸边的教育航船,将继续以‘卓越县中、县中、人文县中、和谐县中’精神为引领,抓住机遇、勇往直前,托起更多学子的美好明天,书写更波澜壮阔的美好未来!”

  面对新的高考政策,沧县中学迅速行动,派遣相关教师参加市教育局组织的新高考学习,了解政策,回来后对全体教师进行培训,以期能了解高考,指导学生;同时,学校还组织主管教学的校领导和新高一年级相关人员赴外省市取经,学习他们的先进经验,结合自己实际,精心研究制定选科排班方案;开学前后,学校又多次对学生和家长组织培训,帮助学生和家长针对新变化,考虑自身优势,精准选科。

  多年来,沧县中学结合学生特点,坚持“低起点、小台阶、大容量、快反馈、高标准、严要求”的教学管理思路,向45分钟要质量,紧紧扭住“备、讲、练、辅、考、评、纠”七个环节,以“集体备课”为组织形式,以“个体研究”为主要途径,以“集体研讨”为优化措施,以“课堂教学”为主要阵地,以“自习辅导”为辅助手段,以“训练纠错”为落实渠道,步步为营、狠抓落实,不断提升教育教学质量。

  沧县中学共有教职工364人,其中专任教师288人,专任教师中特级教师2人,高级教师83人,一级教师134人;全国优秀教师3人,全国优秀班主任2人,省市模范教师、优秀教师25人,省名师4人,省骨干教师8人,沧州市骨干教师31名,学科带头人43人,学历达标率99.7%。近年来,学校在教师队伍建设方面取得显著效果,教学成绩和办学水平大幅提升,学校多次被评为沧州市师德工作先进单位、教研工作先进单位、全国先进教职工之家,学校女教工被评为沧县巾帼建功先进集体;教师队伍中涌现出了秦凤海、王之明、蔡增清、张金成、徐凤琴等很多享誉沧州的名师,其中,秦凤海还被评为2018年度“沧州好人”。每年教师节表彰,沧县中学都有数十名教师获得省、市、县级表彰。

  在队伍建设上,沧县中学始终把师德培养放在首位。首先,通过集中学习和暑期培训,组织教职工系统学习党的路线方针政策和教育文件,深入领会十九大精神和习新时代中国特色社会主义思想,激励老师们立足时代,爱岗奉献,以身作则,做学生成长道路上的引路人;其次,以“感动校园人物评选”“师德报告会”“名优教师之星评选”为平台,每年评选出数十名业务突出、师德优秀的先进教师,在校园宣传栏进行宣传,在开学典礼等重大活动中进行表彰。此外,沧县中学把党建工作作为提升教师队伍素质的一大保障,组织党员教师开展“三会一课”,加强党章、党规、党纪和廉政警示教育,营造“我是党员我带头、我是党员我奉献”的浓厚氛围。

  另外,学校每年都会对全体一线教师进行业务培训,通过校内交流、校外学习等渠道提高教学和管理水平;通过订购和阅读教学刊物及参加远程继续教育等活动,倡导老师终身学习。

  2019年,沧县中学“名师指导中心”成立。指导中心由十几位经验丰富的老教师组成,通过给青年教师上公开课,受邀为青年教师讲课、提建议、组织大型教研活动等形式,充分发挥老教师的模范带头作用,受到青年教师频繁“点赞”。“名师指导中心”是沧县中学人经验智慧传承的平台,也是学校教师队伍建设的一个缩影。

  “名师指导中心”以外,中层队伍建设、骨干队伍建设、青年队伍建设、高三团队建设等,都促进了沧县中学教师队伍素质的提升,增强了队伍活力。

  4月24日,沧县中学多媒体报告厅不时传来笑声、掌声,原来,学校正在举行以“我表演、我领悟、我成长”为主题的第三届校园心理情景剧汇演比赛。同学们告诉记者:“学校不但关心我们的身体健康,更关心我们的心理健康。每年都邀请专家给我们做心理辅导,还设立了‘阳光’心理咨询室,我们学习压力大,有时候难免焦虑,经过心理疏导,心静了,气和了,对我们学习和成长特别有帮助。”颇受学子欢迎的心理教育,是沧县中学德育教育的一个特写,也是学校老师心底对于“严管厚爱、因材施教”八个字的理解之一。

  校长孙玉刚说,沧县中学实行的是“全程、全员、全面、全位”的精细化管理模式,核心就是“严管厚爱,因材施教”,让学校充满向上的正能量。在此八个字教育原则下,沧县中学衍生出了“一种教育”“两种培养”“三种文化”的育人工程文化。

  一种教育,即“动静结合的教育”。“动”,指的是“教育”。学校通过早操、宣誓、系列主题班会、诵读励志信等活动,营造氛围、激发热情,倡导学生自我约束、自主发展,做学习和成长的主人。“静”,指的是“书香校园”和“安静校园”建设。学校在各年级通过创建班级图书角,打造“书香校园”,引导学生爱书、读书,学会学习。

  两种培养,即“优生培养”和“分类推进”。学校制定优生培养方案,从高一到高三,通过授课老师教学策略改变、教学重点转变和学法讲座及管理手段的创新,让素质优秀的学生达到“吃饱”“吃好”脱颖而出的最佳成长状态。而对学生总体,则实行分类推进办法,建设班级协作体,通过班主任牵头、各科任老师分包的形式,将每个学科不同层次的学生进行分类推进,补弱科,硬强科,让所有学生成绩都提升到最佳水平。

  “三种文化”,即廊道文化、宿舍文化、班级文化。沧县中学三个年级部的教学楼廊道里都有体现自己年级特色的宣传标语和励志挂图,图文并茂,特色鲜明。宿舍文化建设方面,学校除抓好卫生、和谐外,还鼓励学生根据各自宿舍的特点起励志斋号,如“鸿鹄书屋”“尚学堂”等,打造健康、友爱、奋进的宿舍文化。班级文化是指各班从高一入学开始就制定班歌、班训,有自己的励志标语;开展“班级是我家”活动,以班主任的名字作为班号,倡导一个班就是一个家,号召老师们“先有父母心,再做教书人”,要像家长一样关爱学生,陪伴成长,契合“厚爱”原则。

  近年来,沧县中学一直致力于打造“平安校园”。学校在安全工作方面实行“网格化”管理,要求教职工一岗双责——教学和安全必须兼顾,制定校长带班、值班监察制度,改进电子监控设备,增设安保人员,加强大门口、二门口和宿舍监管,严格落实学生护导制度、请销假制度,为师生工作、学习、生活提供安全保障。通过举办各类讲座、设立展示橱窗、组织消防疏散演练、印发宣传材料等形式,开展安全、法制、卫生等方面的宣传,加强安全管理与教育,倾力为师生打造优美安全的校园环境。

  沧县中学后勤部门的工作宗旨就是“教学第一,学生第一”。他们通过快捷的反馈机制,保证了后勤工作的及时、到位。无论是学习、生活设施方面的维修,还是高考前让学子暖心的“百分饭”,都保证了师生们在教学或学习时不分心、不担心,心无旁骛,全力以赴。

  近年来,沧县中学通过进行锅炉改造、医疗改革,改善了师生取暖、就医条件;通过更新校园网络、购进办公电脑、更新课桌凳和宿舍床铺等,改善师生工作、学习和生活条件;通过加强对学校商店、餐厅的管理,严把食品进货关、卫生关,增加菜品、提高饭菜质量等,让师生吃得干净,吃得放心;同时为解决高三年级学生就餐问题,学校还新建了紧邻高三区的第三餐厅;目前,新的体育看台和教学楼也正在积极筹建中……

  “严管厚爱,立德树人”。校长孙玉刚曾寄语学生,希望他们成为“有爱心,会学习,明是非,有个性”的人,沧县中学也以自己独特的管理、博大的爱心致力于将学生培养成这样的人。华夏大地日新月异,教育之业任重道远。相信以“厚德启智,心怀天下”为校训,以“踏实、朴实、务实”为校风,以创建“卓越县中、县中、人文县中、和谐县中”为办学宗旨的沧县中学,在未来自我超越的舞台上,一定会越走越远,越飞越高……